由于師范專業(yè)的特殊性，畢業(yè)生一般不去社會上的招聘會尋找工作，而是每年由各個師范學校統(tǒng)一組織專場招聘會。我是去年年底通過設在華東師范大學的專場招聘會找到第一份老師工作的。

    去年年底的招聘會上，我向浦東的一所著名中學投送了簡歷，并很快收到了面試通知。面試的內容是當場為學生上一堂英文課，這對已經(jīng)通過高級口譯的我來說并非難事。和藹可親的笑容，純正的英語發(fā)音和對課堂氣氛的掌控，聽課的老師對我留下良好的印象。面試后沒幾天，我就接到了擔任試教的通知。試教就相當于一般單位的試用，雖然期間工資并不高，但是一旦試用期滿得到學校認可，就能夠簽定正式勞動合同。2004年12月27日，也就是圣誕節(jié)過后的第一個工作日，我就興沖沖地去學校報到，正式開始工作了。

    就當每天早出晚歸的我滿懷信心的時候，教導處主任約我進行了一次談話，并提出了批評。我主修英語，因為經(jīng)常接觸西方文化，也有很多外國朋友，任課風格趨向于歐美的那種隨意、輕松的方式，過分注重口語化。此外，由于我和學生打成一片，對于很多同學的問題也有些心慈手軟，對諸如不按時完成作業(yè)，也常常睜一只眼閉一只眼。所以在前一個學期，我所帶班級的英語期末考試成績不甚理想。

    領導嚴厲的批評讓自信心極強的我難以接受，一時沖動，第二天我就主動申請離開了學�！，F(xiàn)在想想蠻后悔的，自己也太沉不住氣了。那所學校其實各方面都好，只要自己接受領導的意見，其實還是可以最終通過考核的。

    那之后我有些灰心，也一直沒有去找工作。今年3月底，通過朋友的介紹，我來到了現(xiàn)在工作的這所學校。雖然并不是重點中學，但是我工作態(tài)度較之以前更認真，改正了自己在教學中存在的問題�，F(xiàn)在我教的英語課，嚴肅又不失親切，在帶給學生西方文化的體驗時也保持了傳統(tǒng)教育中的嚴謹和務實。雖然和學生的關系依然那么融洽，但對他們的缺點決不姑息�，F(xiàn)在我在這里工作得很開心，準備拿到畢業(yè)證書后繼續(xù)在這里工作下去。

    師范專業(yè)的學生，求職之路和別的專業(yè)可能不一樣，專業(yè)面并不是很寬，很多機會一不把握就會錯過，就像我以前的那次經(jīng)歷。其實做老師，并不是為了能賺很多錢，看到自己的學生一點點在進步，這是我最開心的。