求職綜合癥之碩士生
求職故事
應瑩是某大學統(tǒng)計專業(yè)的應屆碩士畢業(yè)生,最近一段時間比較容易上火,而且睡眠質量很差,她告訴記者,這都是為了找工作。應瑩說,她是兩年制的碩士生,今年正好趕上和
一批三年制的碩士生一起畢業(yè),自己早早就感覺到了壓力,10月初開始制作簡歷,至今已經在十幾家公司進行過筆試和面試,但目前仍然沒有拿到Offer,“我們是與本科生和博士生同時競爭啊,我們能做的,本科生也能做,而且期望值還低,要是研究型人才呢,招聘單位更樂意要博士,我們在中間不上不下的,當時考研的時候可沒想過這個……”
像應瑩這樣的碩士生北京不在少數,2005年,由于擴招或者部分學校實行兩年制碩士生招生制度,北京地區(qū)畢業(yè)碩士生將達到3.6萬人,比2004年增加近1萬人,增幅達到33%.不久前在農展館舉行的2005年畢業(yè)碩士生雙選會上更是出現(xiàn)了兩萬多名學生排起的長龍陣,更讓人不得不感嘆:“碩士生求職今非昔比!”
據悉,與以往相比,今年的碩士對薪金的要求有所降低,在農展館的碩士生招聘會上,不少碩士生填寫的薪水期望都在每月3000元左右,與本科生不相上下,記者日前采訪了幾位碩士畢業(yè)生,他們不約而同地感嘆,用人單位對碩士也越來越“苛刻”了,用人單位似乎對學生是本科還是碩士學歷并不是很感冒,本科生能勝任的工作就不用碩士生來做了,甚至有些單位更傾向于招本科生而不是碩士生,在與本科生的競爭中很多碩士生尤其是文科碩士生自己也說不清楚自己除了學歷以外還有什么更多的優(yōu)勢,而研究型工作用人單位又嫌碩士生學歷太低,直接招博士了,介于本科生和博士生中間的他們就顯得特別尷尬。
是和比自己低一檔學歷的本科生貼身肉搏?是繼續(xù)往前做到博士再來笑傲招聘會?還是應該在前狼后虎的環(huán)境中獨辟蹊徑找出真正屬于自己的道路?
過來人說
平常心很重要
張碩 2001屆碩士畢業(yè)生現(xiàn)職業(yè)為中學教師
其實找工作就像當年的高考,切忌心浮氣躁,否則明明你有實力,可能也難以表現(xiàn)出來。平常心和甘于滿足很重要,我個人找工作時,一開始參加了所有的招聘會,而且是和同學結伴而行或一窩蜂地擁去,那段時間總是寢食難安。
其實不要因為別人找到工作了,就覺得工作會沒有了一樣,保持一個平常的心態(tài)你就會發(fā)現(xiàn)你的生活不會那么累,找工作的過程也就會變得輕松,而在你做出應有努力的基礎上,工作會很快眷顧于你的。
臨床表現(xiàn)
癥狀一:總跟本科生搶飯碗
張維剛是某大學經濟學院的碩士,作為名牌大學的碩士,他的心氣比較高:“工作肯定是能找到的,關鍵是找什么樣的工作,畢竟咱們不同于本科生!”
張維剛表示,可事實在找工作時和原先的想法有很大的差距,他發(fā)現(xiàn)自己往往陷入和本科生搶一個飯碗的境地,尤其這兩個月來校園招聘的都是一些薪水待遇比較好的外企,他們似乎對學生是本科還是碩士并不太感冒,有時甚至偏向本科;他繼而參加了一些高級人才招聘會,碩士生專場招聘會,突然發(fā)現(xiàn),企業(yè)和機關在招取研究型人才時,更多的要博士。他現(xiàn)在覺得很茫然,干脆“病急亂投醫(yī)”,有能去的單位就投了。
處方:碩士生需要更多的就業(yè)指導
莫海兵 中國人民大學就業(yè)指導中心
自10月10日始,中國人民大學組織了一系列就業(yè)指導活動,包括每周二、三、四下午開設的就業(yè)指導咨詢室,從目前的情況來看,碩士前來咨詢的比例比較高。碩士生和本科生在求職起點、求職心態(tài)、求職目標和求職方向上都大不一樣,所以適合本科生的就業(yè)指導未必適合碩士生。對于碩士生的就業(yè)指導,其實應該比本科生更嚴謹,要求更高,對碩士生進行就業(yè)指導不是簡單的技能指導,而是要增加他們走上工作崗位后的核心競爭力,能夠在工作中比別人干得更好。
癥狀二:總猶豫博士考還是不考
侯勇是北京某大學機械專業(yè)的碩士,他告訴記者,自己的學校在北京競爭力不是很高,專業(yè)就業(yè)面也比較窄,所以他決定繼續(xù)攻讀博士,并且早早就做了準備,但是現(xiàn)在班上的同學個個忙著找工作,也有一些尋到了理想的去處,他考博的心開始動搖了,再往上讀還不是為了工作嘛,何況就業(yè)形勢一年不如一年,再過幾年誰知道會是怎樣的局面。
處方:沒有競爭力不如考博
沙偉 職業(yè)規(guī)劃師 碩力咨詢公司咨詢總監(jiān)
我個人認為侯勇應該考博,對于碩士來說,尋找一份等同于本科的工作是就業(yè)的不成功,而作為他自己認為個人競爭力不強,難以尋找到合心的工作幾率比較大,何況他又準備了博士考試。
讀博士也是給自己一個增強自身競爭力的機會。從現(xiàn)在的就業(yè)率來看,博士還是最高的。此外讀博士并不意味著要成為書呆子,讀博期間,應更多地參與一些社會實踐,并幫助導師進行研究工作。