上世紀(jì)50、60年代馬賽克引進(jìn)外國色泥的舉動(dòng)給了石灣微塑行當(dāng)很大的啟發(fā)，石灣微塑界從此大膽嘗試加入色泥作為某些景物的裝飾，大大增加了藝術(shù)性與趣味性。
　　
　　“石灣微塑在大形勢(shì)下也需要不斷創(chuàng)新!”劉國祥有感于石灣微塑不斷往小的尺寸高歌猛進(jìn)。象他曾做過的最小尺寸的“山公”，一個(gè)火柴盒就能裝下150個(gè)，但尺寸越小越不利于收藏。因此，他刻意將微塑的“小景”往“大景”發(fā)展，即適當(dāng)加大尺寸，參考“大雕塑”的手法，人物造型做得更加精細(xì)。以他給記者看的獲得全國金獎(jiǎng)的作品《八仙》為例，就與傳統(tǒng)的石灣微塑作品有所不同，尺寸上有所增大，但又與“大雕塑”有所區(qū)別，既有石灣微塑的傳統(tǒng)韻味，又有“大雕塑”的手法，相得益彰。他的另一件作品《龍上十八羅漢》更是一件結(jié)合石灣微塑與“大雕塑”的作品，取得了藝術(shù)上的突破。
　　
　　傳承本土文化不遺余力
　　
　　由于石灣微塑的表現(xiàn)內(nèi)容較多較復(fù)雜，創(chuàng)作時(shí)需要一絲不茍，花費(fèi)的時(shí)間與精力比做“大雕塑”要多得多，而且作品還不能倒模量產(chǎn)，很多年輕人都不愿意學(xué)，更多人選擇進(jìn)入“大雕塑”的門類。象劉國祥的代表作《十八羅漢》及《猴兒天地》，據(jù)他介紹，每件作品的創(chuàng)作時(shí)間都在兩個(gè)月以上，很多有志于從事石灣陶塑工作的年輕人了解后，都接受不了這么長時(shí)間“磨練”才能出一件作品的事實(shí)。
　　
　　雖然劉國祥現(xiàn)在遇到的有心人少之又少，但是他覺得，作為一個(gè)藝術(shù)家，他有責(zé)任有義務(wù)將石灣本土的陶藝文化向大眾推廣，讓更多人能夠接觸石灣陶藝，愛上石灣陶藝，將這個(gè)文化傳承下去。有見及此，他非常熱心參與很多政府、協(xié)會(huì)組織的陶藝與大眾的交流活動(dòng)，親身與社會(huì)大眾面對(duì)面交流，傳播陶藝文化。尤其值得一提的是，從2000年開始，劉國祥就長期擔(dān)任張槎某小學(xué)的陶藝興趣班的培訓(xùn)老師，這個(gè)當(dāng)時(shí)佛山科委委派的義務(wù)性質(zhì)的工作，他義不容辭地一干就干了8年，培養(yǎng)了大批愛好陶藝的娃娃。劉國祥興奮地告訴記者，很多他培訓(xùn)過的小學(xué)生出外參加比賽，獲得了不少獎(jiǎng)項(xiàng)，他們都會(huì)很有心地把獎(jiǎng)項(xiàng)復(fù)印后送給劉國祥，這些小學(xué)生的一些創(chuàng)意甚至出乎自己的意料，潛力非常巨大。
　　
　　現(xiàn)在，劉國祥也被華材職業(yè)技術(shù)學(xué)校聘為客座教師，教授陶瓷專業(yè)的學(xué)生拉坯、產(chǎn)品造型等課程，據(jù)悉，這項(xiàng)工作也是義務(wù)性質(zhì)，但劉國祥樂此不疲，能讓下一代了解本土的陶藝文化，并從中物色、培養(yǎng)接班人，他覺得非常有意義。他對(duì)記者表示，如果條件允許，他將帶更多的小徒弟，將石灣的陶藝文化進(jìn)一步推廣。