地道的美國(guó)學(xué)校怎么教育孩子？中美教育文化的差異在哪？準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的孩子需要具備哪些基本素質(zhì)？大河報(bào)記者對(duì)正在美國(guó)進(jìn)行深入交流訪問(wèn)的鄭州聯(lián)大教育集團(tuán)專家進(jìn)行了電話專訪，為準(zhǔn)備留學(xué)的學(xué)生和家長(zhǎng)答疑解惑。

聯(lián)大多次派遣教育專家去國(guó)外交流訪問(wèn)

　　為讓聯(lián)大學(xué)員享受更純正的國(guó)際教育，培養(yǎng)真正的國(guó)際化人才，同時(shí)讓聯(lián)大教育始終走在行業(yè)最前端，2016年伊始，聯(lián)大再次做出重大舉措，派兩位教學(xué)專家赴美交流訪問(wèn)1個(gè)月。

　　據(jù)了解，此前，聯(lián)大教育曾多次派遣教育專家團(tuán)赴香港、臺(tái)灣、新加坡、歐洲等世界多個(gè)國(guó)家和地區(qū)進(jìn)行深入交流訪問(wèn)。聯(lián)大教育專家孟Sir、祝皓老師是聯(lián)大首批派往美國(guó)交流訪問(wèn)的教育專家。

　　孟Sir是聯(lián)大留學(xué)語(yǔ)言教學(xué)部副校長(zhǎng)，他認(rèn)為，美國(guó)私立教育有一個(gè)突出特色，就是不按照學(xué)生年

　　齡、年級(jí)分班。學(xué)生每天穿梭于7個(gè)教室，每個(gè)教室的差異取決于老師和學(xué)科，學(xué)生的教室就是老師的辦公室。

　　“不按年齡給學(xué)生分班是教學(xué)方法上的創(chuàng)新，不同年齡階段的學(xué)

　　生在課堂上匯集，讓教室成為全校學(xué)生充分交流的網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)。”孟Sir說(shuō)。由教師主導(dǎo)的課堂變成活躍的研討室，學(xué)生在富有經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)下，聚在一起討論問(wèn)題，交流思想，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

出國(guó)留學(xué)要掌握哪些技能？

　　不久前去英國(guó)考察的祝皓，是聯(lián)大語(yǔ)言培訓(xùn)的口語(yǔ)寫(xiě)作明星老師。他此次出訪美國(guó)收獲頗豐。他對(duì)部分留學(xué)生未充分準(zhǔn)備就草率出國(guó)表示擔(dān)憂。

　　祝皓說(shuō)，在美國(guó)老師、學(xué)生眼中，中國(guó)留學(xué)生友好、謙虛，但他們的語(yǔ)言能力和英語(yǔ)技能相對(duì)差，學(xué)習(xí)不積極主動(dòng)，很少不懂就問(wèn)，更少主動(dòng)參加集體活動(dòng)。中國(guó)留學(xué)生普遍認(rèn)為，在國(guó)外學(xué)校最難的課程是神學(xué)、歷史、英語(yǔ)。除文化差異外，生詞量大、對(duì)美國(guó)的歷史事件不熟悉是主要原因。

　　祝皓認(rèn)為，準(zhǔn)留學(xué)生在國(guó)內(nèi)一定要將英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能提升到優(yōu)秀水平；有意識(shí)地培養(yǎng)主動(dòng)交流能力，積極融入?yún)⑴c小組學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)；培養(yǎng)獨(dú)立思考能力；提前了解西方的宗教、文化、法律以及社會(huì)價(jià)值觀。

讓留學(xué)生更具國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

　　“實(shí)質(zhì)上這是一次深層次文化考察交流活動(dòng)。走出國(guó)門(mén)深度考察，我們會(huì)在課程設(shè)置、教學(xué)模式、課程結(jié)構(gòu)等方面真正滲透、植入。”聯(lián)大孟Sir說(shuō)，這樣做既具前瞻性，更是為了滿足國(guó)內(nèi)學(xué)生出國(guó)語(yǔ)言和綜合能力培訓(xùn)的需要，也是聯(lián)大出國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)真正國(guó)際化的前奏。

　　據(jù)了解，聯(lián)大的兩位交流訪問(wèn)專家本次訪問(wèn)期間，為基礎(chǔ)薄弱的中國(guó)留學(xué)生綜合培訓(xùn)語(yǔ)言課程。他們的精彩教學(xué)得到美方學(xué)校高度贊揚(yáng)，也讓留學(xué)生受益匪淺。

　　聯(lián)大出國(guó)留學(xué)語(yǔ)言培訓(xùn)項(xiàng)目以提升“出國(guó)精英培訓(xùn)”為目的，將傳統(tǒng)面授課與在線教學(xué)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，把被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，尊貴小班、個(gè)性化一對(duì)一教學(xué)結(jié)合，英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯與北美同步閱讀結(jié)合，彰顯了聯(lián)大在出國(guó)留學(xué)語(yǔ)言培訓(xùn)方面的優(yōu)勢(shì)。培養(yǎng)留學(xué)達(dá)人，讓學(xué)生不僅順利通過(guò)語(yǔ)言考試，也能更快適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)生活，讓留學(xué)生更具國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

　　現(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)從孩子上初中、高中就開(kāi)始為其出國(guó)留學(xué)做規(guī)劃，提前重視語(yǔ)言綜合能力的培養(yǎng)。聯(lián)大作為中原首家提出“教育國(guó)際化”理念的專業(yè)語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，必將會(huì)培養(yǎng)出更多的國(guó)際高端人才。

　　聯(lián)大留學(xué)語(yǔ)言2016寒假集中營(yíng)：1月31日強(qiáng)勢(shì)開(kāi)班！出國(guó)語(yǔ)言基礎(chǔ)全能班；雅思、托福名師高分班；

　　6000詞匯速記校長(zhǎng)班；全外教口語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)突破班；

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