兒子今年7歲，從小到大都和爸爸不怎么親昵。偶爾可以一起玩玩鬧鬧，但是總是像有一絲隔閡，不如與我來得親密。先生雖然有時(shí)也會(huì)吃點(diǎn)小醋，但是也沒有太在意，想著世間父子也都基本上都是如此。
　　一日晚上散步時(shí)，先生突然問我：“為什么出門時(shí)兒子只親你不親我？而且從小到大都是如此。他從來都沒有主動(dòng)親過我。”他的問題讓我有點(diǎn)驚訝，這家伙今天真是被刺激到了！
　　我笑著問他：“那你覺得是什么原因？”
　　他一本正經(jīng)地說：“難道因?yàn)槲沂悄械模?rdquo;
　　我哈哈地笑出聲了，反問道：“你沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)待遇外公也能享受嗎？只有你沒有哦。”
　　“難道是我對(duì)他不好？不對(duì)啊，我經(jīng)常給他買玩具、好吃的，還帶他去旅行……”先生自我思辯解著。
　　看著先生一副認(rèn)真思考的模樣，我想如果直接告訴他，他肯定是會(huì)不服的。男人嘛，死要面子！
　　但是我心里卻在壞笑：“誰叫你讀的書不如我多。”當(dāng)然，心里這點(diǎn)小得意，在臉上沒有顯山露水。
　　《被賦能的高效對(duì)話》
　　“我們能使用行為和聲調(diào)的匹配，來建立很強(qiáng)的身體的親和感。行為匹配就是采用他人的一部分行為方式。比如，在一對(duì)一對(duì)話中，我們可以采取與對(duì)方相同的坐姿，當(dāng)對(duì)方大幅度改變姿勢(shì)時(shí)，你要慢慢地、大方地跟隨。當(dāng)對(duì)方坐得筆直，你也要坐直，來感受他們內(nèi)在的狀態(tài)。這是一種尊重的表示，能夠釋放我們真正聆聽他人的能力。
親和事優(yōu)雅的舞蹈。重要的一點(diǎn)是，建立親和關(guān)系不是照搬或模仿對(duì)方的動(dòng)作。如果對(duì)方感覺你在模仿，會(huì)覺得你在嘲笑他，這就徹底破壞了親和。當(dāng)我們輕輕地追隨對(duì)方的動(dòng)作，加入到這場(chǎng)分享他們體驗(yàn)世界的優(yōu)雅舞蹈中，親和就開始建立了。“跟對(duì)方相似”就是分享體驗(yàn)的門徑。”
　　對(duì)于一個(gè)不愛讀書的人，要是跟他說書，簡(jiǎn)直就沒法溝通�？磥�，我需要想點(diǎn)歪招。我挽著他的胳膊邊走邊想，該怎么來跟他“翻譯”。突然靈感一現(xiàn)，來了主意。
　　我加快了腳步往前走，他被這突然的速度弄得莫名其妙，一個(gè)勁地問我“怎么了？”我沖他一笑，速度恢復(fù)了正常，他白了我一眼。
　　花前月下的散步，本來是很浪漫的，兩個(gè)并肩而行，步調(diào)和諧。原本“正常”的我，又開始“作”了。
　　他左腳時(shí)，我右腳。他右腳，我左腳。這樣我們兩挽著走路時(shí)，就特別別扭，肩膀一走一撞。先生的暴脾氣一下就上來：“你今天是有病�。�”我依然一副傻白甜地說：“你帶了藥嗎？”先生又丟來無比嫌棄的眼神。
　　看他現(xiàn)在的狀態(tài)，我覺得可以進(jìn)入正題了。
　　“你剛才不是問，為什么兒子不怎么親近你呢？其實(shí)，就像剛才我們兩人的走路一樣，步調(diào)或步速不對(duì)，感受不到理解。每個(gè)人都喜歡和自己相似的人在一起，那樣才　　舒服，尤其是孩子。你想想，下午我們倆陪孩子看動(dòng)畫片時(shí)，你做了什么，我又做了什么？”
　　先生的情緒平穩(wěn)下來，開始回憶：“那個(gè)豬豬俠的動(dòng)畫片真的是很幼稚，我看了一下就沒有興趣了，不如去刷一下朋友圈。至于你嘛，像個(gè)神經(jīng)病似的，居然可以和兒　　子邊看，邊喊‘五靈威力變身’。哎，我怎么娶了這樣的媳婦！”
先生的挖苦，我不以為然。全當(dāng)做夸獎(jiǎng)，樂呵呵地照單全收。
　　我用上一副權(quán)威的語氣說道：“因?yàn)槲液茏匀坏刈冯S了兒子的動(dòng)作，感受到了他的情緒。那一刻，他會(huì)覺得我是他的朋友，喜歡他的一切。而你那時(shí)卻坐在一旁玩手機(jī)，沒有和他有過親昵的交流。在一次又一次的堆積之后，他會(huì)認(rèn)為你只能當(dāng)爸爸！距離也就漸漸埋下了種子。”
　　先生聽完很安靜，沒有反駁，也沒有回應(yīng)，只是一個(gè)人默默地在月光下踱步。我想他已經(jīng)知道以后怎樣做，才能更好！
——涂大俠快說——
　　在大人自己的眼里，當(dāng)好”爸爸“、”媽媽“比較重要。但是在孩子的眼里，當(dāng)好”朋友“、”玩伴“才更重要！

　　好朋友，好玩伴