�。ㄔ瓨�(biāo)題：圖文：古陶瓷修復(fù)人才培養(yǎng)告急）

　“全國(guó)館藏古陶瓷類文物破損的大概有幾十萬(wàn)件，從事修復(fù)工作的僅幾百人，能獨(dú)當(dāng)一面的更是屈指可數(shù)，業(yè)內(nèi)有一種說(shuō)法，要修完現(xiàn)有古陶瓷文物起碼需要上千年。”近日，國(guó)內(nèi)著名古瓷修復(fù)專家蔣道銀受邀來(lái)漢講座，他疾呼，加強(qiáng)對(duì)文物修復(fù)人才的培養(yǎng)。
　　我省古陶瓷修復(fù)現(xiàn)狀如何？11日，記者來(lái)到省文物交流信息中心保護(hù)修復(fù)部探訪，這是我省唯一進(jìn)行古陶瓷專業(yè)修復(fù)的單位。

　　學(xué)徒六年未能完全出師

　　該保護(hù)修復(fù)部目前人員構(gòu)成復(fù)雜，有剛參加工作的研究生，也有前來(lái)實(shí)習(xí)、進(jìn)修的職校師生，還有當(dāng)學(xué)徒多年的技師等。
   　 省文物交流信息中心、省古建筑保護(hù)中心副主任李奇稱，該單位前身是湖北省文物總店，1997年，他大學(xué)畢業(yè)進(jìn)單位不久，逢國(guó)家文物局舉辦首期古陶瓷修復(fù)培訓(xùn)班，李奇被選派去學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)講授瓷器修復(fù)的正是蔣道銀，他從技藝層面對(duì)學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo)。“20年過(guò)去了，當(dāng)初班上的20余名同學(xué)，只有四五位還在干這一行”，李奇說(shuō)，不過(guò)，堅(jiān)持下來(lái)的都成了各地古陶瓷修復(fù)領(lǐng)域的專家。
    　古陶瓷修復(fù)人才培養(yǎng)過(guò)程緩慢，要達(dá)到一定修復(fù)水平，能獨(dú)立承擔(dān)修復(fù)任務(wù)，可謂十年磨一劍。1988年出生的張濟(jì)夏，自2011年起跟李奇學(xué)古陶瓷修復(fù)，至今已有6年，是目前保護(hù)修復(fù)部除李奇外，唯一可動(dòng)手獨(dú)立修復(fù)的，但遇到細(xì)節(jié)、難點(diǎn)問(wèn)題還得師傅親自出馬。采訪中，記者碰到李奇正在悉心指導(dǎo)學(xué)生，原來(lái)，師徒二人最近在修復(fù)一件乾隆藍(lán)釉六方瓶，該器物兩耳均缺失，他們翻閱大量圖冊(cè)，反復(fù)推敲，確定了兩耳的基本樣式，“鏤空的大小、棱角的圓潤(rùn)程度及紋飾繪制、打磨上色等，需對(duì)同時(shí)期各種器物風(fēng)格爛熟于心”，李奇說(shuō)，“修復(fù)工作需要悟性和大量的實(shí)踐積累。”

　　專業(yè)修復(fù)人才培養(yǎng)面臨瓶頸

近年來(lái)，相關(guān)方面對(duì)修復(fù)人才的培養(yǎng)越來(lái)越重視，但與實(shí)際需求仍存在差距。
    　據(jù)了解，一些綜合類高等院校開設(shè)有文物與博物館學(xué)專業(yè)，但其培養(yǎng)領(lǐng)域較為籠統(tǒng)，更側(cè)重理論研究方向。一些職業(yè)學(xué)校開設(shè)有文物修復(fù)類專業(yè)，但存在師資匱乏、教學(xué)與實(shí)際需求有差距等問(wèn)題。譬如，學(xué)校從超市買來(lái)瓷碗，打破了給學(xué)生修，“機(jī)械成型的碗制作工藝與古代完全不同，學(xué)生接觸不到文物，自然找不到修文物的感覺(jué)”，李奇說(shuō)。
    　采訪中，記者碰到湖北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院前來(lái)進(jìn)修的吳老師和兩名實(shí)習(xí)學(xué)生，三人都是學(xué)校選派來(lái)進(jìn)行暑期專業(yè)實(shí)踐。學(xué)生朱勇說(shuō)，接觸真正的古陶瓷修復(fù)后，發(fā)現(xiàn)其中奧妙無(wú)窮，很多是在學(xué)校學(xué)不到的。
    　蔣道銀退休后，受聘于上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院，成為古陶瓷修復(fù)專業(yè)教授。他稱，自從《我在故宮修文物》一炮走紅后，好多年輕人覺(jué)得做個(gè)“文物醫(yī)生”也蠻好。但目前，修復(fù)專業(yè)畢業(yè)生的去向是個(gè)問(wèn)題，博物館、修復(fù)中心要碩士生、博士生，而職校培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)歷達(dá)不到，這是修復(fù)人才培養(yǎng)的最大瓶頸。他多次呼吁用人單位降低門檻，讓更多能修復(fù)的、有真才實(shí)學(xué)的人進(jìn)入該行。

　　加快人才培養(yǎng)迫在眉睫

　　“目前古陶瓷修復(fù)行業(yè)青黃不接，老的老，小的小，能點(diǎn)上名字的專家，十個(gè)手指頭都數(shù)得過(guò)來(lái)”，蔣道銀說(shuō)，“如果不修放著，瓷器還不要緊，陶器則會(huì)粉化、老化。”
    　李奇介紹，就湖北而言，第一次文物普查顯示，我省有瓷器類文物18.7萬(wàn)件，根據(jù)普查記錄的完殘程度，以及他們對(duì)七八家博物館的實(shí)地勘察，他認(rèn)為其中約有一半需要修復(fù)。
    　71歲的蔣道銀一輩子奉獻(xiàn)給了古陶瓷修復(fù)，近年來(lái)致力于傳承工作。他編著《古陶瓷修復(fù)技藝》，填補(bǔ)古陶瓷修復(fù)書籍的空白，他開辦了不少古陶瓷修復(fù)培訓(xùn)班，為全國(guó)各地博物館、文物商店和收藏界培養(yǎng)了一批修復(fù)人才。

    　怎樣才能成為一名優(yōu)秀的修復(fù)師？蔣道銀說(shuō)，要有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，能畫能寫，懂鑒別，懂化學(xué)，熟悉材料、配方、結(jié)構(gòu)、分子等知識(shí)，還要耐得住寂寞和清貧，靜下來(lái)、認(rèn)真做。“聽(tīng)上去要求很高，但只要堅(jiān)持做，一定會(huì)出成績(jī)。”
  　  李奇說(shuō)，最近湖北工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院在省文物信息交流中心設(shè)立實(shí)踐教學(xué)基地，今年9月，他將走進(jìn)該校對(duì)10名研究生開展古陶瓷修復(fù)的理論和實(shí)踐教學(xué)。